martes, 3 de octubre de 2017

¿CUÁL ES NUESTRO SISTEMA DE NUMERACIÓN?

El sistema de numeración que utilizamos actualmente es el decimal (La palabra decimal viene del ordinal latino "decimus", que significa décimo). 

Consta de diez símbolos o cifras: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

¿Y cómo LEEMOS y ESCRIBIMOS los números?

Seguimos estas normas:

* Se definen ÓRDENES DE UNIDADES


*10 unidades de un orden hacen una unidad del orden inmediato superior. Observa la tabla anterior...

1 decena son 10 unidades, 1 centena son 10 decenas....1 unidad de millón son 10 centenas de millar...

* Cada cifra puede ocupar cualquiera de esos órdenes.

* El valor de una cifra depende del lugar que ocupe. Por eso este sistema es de tipo POSICIONAL. 



El sistema de numeración decimal permite representar cantidades tan grandes (exponentes positivos) y tan pequeños como deseemos (exponentes negativos). Aquí tienes órdenes para números con más de 20 cifras.

¿Y cómo los NOMBRAMOS?


















¿De verdad hay NÚMEROS TAN GRANDES....?



1gúgol: 10.000.000.000.000.000.000.000.000.000.000.000.000.000.000.000.000.000.000.000.000.000.000.000.000.000.000.000.000.000.000.000.000.000 = 10^100
Los fundadores originales de Google iban a llamarlo Googol, pero terminaron con Google debido a un error de ortografía de Larry Page.


El DIÁMETRO medio de la VÍA LÁCTEA se estima en unos 100 000 años luz, equivalentes a casi un trillón y medio (1,42×1018) de kilómetros o 9480 millones de unidades astronómicas. (1 UA es aproximadamentea 150 millones de km)

Como calcular la masa de la Tierra

MASA de LA TIERRA 6.000 cuatrillones de gramos>>
6.000.000.000.000.000.000.000.000.000 g = 6 . 10^27 g


¿Y SI SIMPLIFICAMOS...?
¿A que te suenan los prefijos, Mega, Giga, Tera...micro, nano, pico...?


Si nos referimos a las  MAGNITUDES FÍSICAS y sus UNIDADES(S.I), estos prefijos se anteponen al nombre de la unidad para indicar el múltiplo o submúltiplo decimal de la misma.

1 Mega equivale a 1 millón de.. 1.000.000 (10^6)

1 Giga equivale a 1 millardo= mil millones de.. 1.000.000.000 (10^9)

1 Tera equivale a 1 billón= un millón de millones de..1.000.000.000.000 (10^12)

1 Peta equivale a mil billones de..1.000.000.000.000.000 (10^15)

1 Exa equivale a 1 trillón = un millón de billones de...1.000.000.000.000.000.000 (10^18)

Seguro que esto te suena...>> 1 TB .....8 GB RAM a que si??




Profe, ¿y los números muy muy pequeños...son las potencias negativas?

¿Habéis oído hablar de la nanotecnología....?



TO BE CONTINUED...!!



lunes, 25 de septiembre de 2017

Sigue la serie>>UNIVERSO>>>VÍA LÁCTEA>>BRAZO DE ORIÓN>>SISTEMA SOLAR>>TIERRA

Qué bien nos lo explica @QuantumFracture !! yo de ti me subscribiría a su canal de Youtube.



CONCLUSIÓN: Aquí estamos...!!


¿Y qué hay a NUESTRO ALREDEDOR? @JaSantaolalla nos lo cuenta. Si, también tiene canal de youtube...



¿Y cómo se ORIGINÓ?



100.000 ESTRELLAS...

¿Por qué VÍA LÁCTEA?>>Mitología & Ciencia

El nombre Vía Láctea proviene de la mitología griega y en latín significa camino de leche. Esa es, en efecto, la apariencia de la tenue banda de luz que atraviesa el firmamento terrestre, y así lo afirma la mitología griega, explicando que se trata de leche derramada del pecho de la diosa Hera (Juno para los romanos)


Si quieres saber más sobre Juno, no te pierdas este post>>
La influencia de la mitología en la ciencia (37ª Parte): Juno by Daniel Torregrosa

Y si prefieres escuchar, aquí el podcast
Mitología y Ciencia (en Onda Regional de Murcia). JUNO

Los amores de Júpiter y Juno, de Annibale Carracci 
¿Nos paseamos por el SISTEMA SOLAR?

Esta página de la @NASA en español nos lo permite...#Goooo #Vamosssss

Un paseo por el SISTEMA SOLAR  by @NASA

Aquí el UNIVERSO y sus alrededores en 3D



Y el NOBEL de Física 2017 es para....algo relacionado con el UNIVERSO!!

Rainer Weiss, Barry c. Barish y kip s. Thorne han sido galardonados con el premio Nobel de 2017 "por contribuciones decisivas al detector ligo y la observación de las ondas gravitacionales".

¿Cómo suenan LOS PLANETAS?

The Planets (Los planetas) op. 32, es la obra más conocida del compositor inglés Gustav Holst. Es una suite de siete movimientos a cada uno de los cuales Holst le dio el nombre de un planeta (y su correspondiente deidad en la mitología grecorromana). 

El orden de la obra es el siguiente:

0:00 Marte, el portador de la guerra.  
7:27 Venus, el portador de la paz. 
14:52 Mercurio, el mensajero alado.  
18:39 Júpiter, el portador de la alegría.  
26:11 Saturno, el portador de la vejez.  
35:26 Urano, el mago. 
41:12 Neptuno, el místico.




No me digáis que nuestro UNIVERSO NO MOLA!!  




miércoles, 20 de septiembre de 2017

Profe, este número es ¿GRANDE o PEQUEÑO?

¿COMPARADO con QUÉ?



#LosNúmerosMOLAN

No olvides que los números tienen significado cuando tienen unidad de medida, o lo que es lo mismo, cuando sabemos lo que estamos midiendo.

*¿Y si comparamos tamaños de ANIMALES?
Unidad de medida LONGITUD (metro)


*¿Y si comparamos tamaños de VEHÍCULOS?
Unidad de medida LONGITUD (metro)



*¿Y si comparamos RASCACIELOS?
Unidad de medida LONGITUD (metro)



*¿Y si comparamos NAVES ESPACIALES?
Unidad de medida LONGITUD (metro)



*¿Y si comparamos tamaños de PAÍSES?
Unidad de medida SUPERFICIE (kilómetros cuadrados)



* Hasta podemos comparar las #RedesSociales por número de FOLLOWERS!!




Y si te gustan los Números sorprendentes esto te interesa...


#LaEscalaDelUniverso



jueves, 14 de septiembre de 2017

Marie Curie la mujer más excepcional del siglo XX en el @iesjoseplanes

Nos acercamos a su vida y obra en distintos formatos divulgativos, yo de ti no dejaría de disfrutar, admirar y aprender sobre la vida de esta extraordinaria científica. #Go

"Una científica con una amplia visión de la importancia de la investigación"


*#10Cosas>> Marie Curie



* DOCUMENTAL >>Marie Curie, una mujer en el frente.













* DIBUJOS ANIMADOS>> Dos PREMIOS NOBEL>>  Física 1903 Química 1911 #RECORD




* BIOGRAFÍA>>Una mujer en la Universidad...#OhWait

Los estudiantes de la Universidad parisiense de la Sorbona, al cruzarse en los pasillos con aquella joven polaca que se había matriculado en otoño de 1891 en la Facultad de Física, se preguntaban: "¿Quién es esa muchacha de aspecto tímido y expresión obstinada que viste tan pobremente?"

Si quieres saber más sobre su apasionante vida, bucea por estos enlaces.

  • Biografía


  •       Cronología


  •       La radiactividad


  •       Fotos


  •       Vídeos


  • * LA IMAGEN>> La única mujer en el primer congreso de Solvay 1911.

    Los congresos Solvay (también llamados conferencias Solvay) son una serie de conferencias científicas que han sido celebradas desde 1911. Al comienzo del siglo XX, estos congresos reunían a los más grandes científicos de la época, permitiendo avances muy importantes en mecánica cuántica. Pudieron ser organizados gracias al mecenazgo de Ernest Solvay, químico e industrial belga.



    * PODCAST>>Marie Curie. Rompiendo moldes.

    "Romper moldes no es cosa fácil, mucho más si los moldes llevan intactos desde los más remotos tiempos. Marie Curie los rompió a pesar de tenerlo todo en contra: era mujer, era una emigrante de origen polaco en Francia y, por si esto fuera poco, tuvo la osadía de ser más inteligente, más capaz y más trabajadora que la mayoría de los hombres, en una época, la de principios del siglo XX, marcada por el desprecio a la capacidad intelectual de las mujeres. A pesar de todos esos inconvenientes, tuvo más suerte que otras, al menos a ella se le reconoció el mérito con dos Premios Nobel, el de Física en 1903 y el de Química en 1911".


    * NOTICIA>>La mañana en que Marie Curie almorzó en Murcia @laverdad_es



    * LIBRO>>Marie Curie fue la mujer más excepcional del siglo XX.




    * ENTREMÉS CIENTÍFICO>>Marie Curie en el IES José Planes

    #PseudoQuijote 
    * El CÓMIC Marie Curie, la actividad del radio.
    Aquí reseña del cómic!!


    * UN REFERENTE>>mujer científica!!

    viernes, 14 de julio de 2017

    #RaízDe5 by @SantiGarciaCC


    #RaízDe5 es un programa de radio dirigido y presentado por el matemático Santiago García Cremades, Santi es un CRACK de la DIVULGACIÓN...engancha y siembra la curiosidad en el público que lo escucha.

    Deslumbró a los alumnos y a profesores del @iesjoseplanes impartiendo una charla >>"Las matemáticas son como las lentejas..."<< donde demostró, como buen matemático, que el humor es compatible con las mates...!!

    Y además...¿cuál es la HUELLA de un gran divulgador?, esto:

    Profe, envíanos para este verano "las cosas" del ponente que nos explicó mates cantando...porfa!!

    Así que, queridos alumnos, lo prometido es deuda..!!

    Aquí podéis acceder a todos los podcast @rtve a la carta. también en el canal #Ivoox y no podía faltar, su blog: Raíz de 2 donde comparte todas "sus cosas".

    Disfrutad "de y con" las mates...os aseguro que mejorará vuestra calidad de vida!!






    lunes, 10 de julio de 2017

    #Mitología&Ciencia by @DaniEPAP

    Un 2 x 1 de CIENCIA muy interesante, una oferta al alcance de TODOS los públicos:

    En el Blog: Ese punto azul pálido >> LEEMOS MITOLOGÍA & CIENCIA!



    En el programa de ONDA REGIONAL de Murcia, MURyCíA,  ESCUCHAMOS MITOLOGÍA & CIENCIA!



    Si te gusta la MITOLOGÍA descubrirás la CIENCIA y si te apasiona la CIENCIA te seducirá la MITOLOGÍA!!

    sábado, 8 de julio de 2017

    CIENTÍFICAS en la HISTORIA by @SandraFerrerV

    #MuyRecomendable

    En el interesante blog   podemos descubrir las biografías y vidas apasionantes de las mujeres a través de la historia. 

    Así nos presenta Sandra Ferrer su elegante, interesante y necesaria investigación: 

    "Este es mi pequeño homenaje a GRANDES MUJERES. Con ellas estoy aprendiendo la magnitud de sus obras, deseos y anhelos. Con ellas estoy creciendo como mujer" 


    enlace blog
    Agradezco a Sandra que haya visibilizado en su blog a las mujeres científicas, la inmensa mayoría ignoradas e invisibles en la historia de la CIENCIA.

    enlace mujeres científicas

    Es muy importante que los alumnos conozcan y disfruten con estas "vidas" y "experiencias" tan apasionantes y ejemplarizantes, sus descubrimientos, sus esfuerzos, sus logros, el contexto histórico ... por ello durante varios cursos hemos trabajado en el aula, "Mujeres y Ciencia". En esta estos enlaces podéis bucear en nuestros proyectos. 

    PLAN LECTOR>> "VIDAS APASIONANTES" MUJERES CIENTÍFICAS




    Exposición "Descubriendo Científicas" de la Fundación Séneca

    TO BE CONTINUED...


    domingo, 4 de junio de 2017

    TABLA PERIÓDICA GIGANTE by @UMU

    Nos "escapamos" en el recreo para contemplar esta obra de arte "UNIVERSAL" by Facultad de Química de la Universidad de Murcia




    MITOS & LEYENDAS #DíaMundialSinTabaco

    APRENDEMOS: 
    ¿Qué sabemos sobre la CIENCIA del TABACO ?


    La CIENCIA te explica la relación entre tu cerebro y las drogas, es muy importante que conozcas los procesos biológicos que suceden en tu CUERPO para comprender las repercusiones y los estragos que hacen las SUSTANCIAS NOCIVAS (TÓXICAS) en tu organismo.

    Saber CIENCIA también >>¡Es SALUDABLE! pero ¿y los MITOS?  

    El Ministerio de Sanidad nos ayuda a DESMONTAR MITOS!! leemos, fabricamos cigarros y sus compuestos y debatimos sobre los mitos.




    ¿A qué CONCLUSIONES llegamos? 
    Y tú ¿a qué MITO TE AFERRAS?

    Así, gráficamente "DESMONTAMOS MITOS":



    ¿ A TI QUÉ FUMADOR TE PREOCUPA?
    Los alumnos de 1ºESO E, aprenden distintos conceptos relacionados con el tabaco, fumador pasivo, droga, síndrome de abstinencia, nicotina...a través de la información que sobre el tabaco proporciona el Ministerio de Sanidad,  por parejas investigan y responden. Y surgen dudas, toca debatir...

    Profesora, a mi me PREOCUPA mi PADRE, es un fumador compulsivo. ¿Qué puedo hacer?
    Vamos a escribir una carta a las personas de nuestro entorno que fuman y nos preocupan, se lo vamos a leer y nos la van a firmar. 




    Participamos con esta actividad en la GOTA 63 del Proyecto Gotas de Salud del @iesjoseplanes

    domingo, 28 de mayo de 2017

    #5 #EduCMooc #PlanesDeComunicación del @iesjoseplanes

    Nuestro @iesjoseplanes y "sus CIRCUNSTANCIAS"...

    Somos un centro público de Sencundaria, Bachillerato y Ciclos formativos de Informática, ubicado entre Espinardo y Guadalupe (plano) Murcia, con 720 alumnos, 71 docentes, 3 administrativas, 3 conserjes, 4 limpiadoras, personal de mantenimiento y AMPA aproximadamente CONVIVIMOS DIARIAMENTE 800 personas en el IES José Planes.

    Planeamos & Consensuamos NUESTRA MARCA PERSONAL!!




    La jefatura de las Actividades Extraescolares se encarga del Plan de Comunicación de nuestro IES, a través de la programación del departamento se presenta y explica qué, cómo, cuándo  y por qué se elabora la MARCA PERSONAL y se informa a toda la Comunidad Educativa en el Plan de Centro ya que se aprueba en Claustro y en el Consejo Escolar.

    El CME, comunica e informa y practica la escucha activa, NO OPINA!! y ante la duda, CONSULTA y CONSENSUA, con el Equipo Directivo, CCP, Claustro de profesores, Coordinadores de Proyectos..

    El CME es responsable de las publicaciones, por tanto, debe cuidar el estilo y la forma de las mismas, y no solo eso, debe estar atento a la legislación educativa vigente y propiedad intelectual, de él/ella depende la MARCA PERSONAL y la IMAGEN del Centro.

    La difusión DIRECTA a los alumnos la lleva a cabo nuestra Corresponsal Juvenil (más información) que se coordina con la Jefa de Actividades Extraescolares e InformaJoven. Esta alumna de 1ª de Bachillerato comunica a sus compañeros en los recreos (martes y jueves) y por correo con la junta de delegados, también vía #RRSS (Twitter e Instagram), la información que facilita @InformajovenMur.


    POCOS OBJETIVOS pero MUY BIEN PERFILADOS!!

    En #RRSS es muy fácil cumplir estos objetivos si hay un buena organización y coordinación, nuestro OBJETIVO PRINCIPAL:


    * PONER a los alumnos en CONTACTO con la realidad cultural de nuestra Comunidad Autónoma despertando por igual su colaboración y su sentido crítico.

    * POTENCIAR en los alumnos otras HABILIDADES que les sirvan para disfrutar de su tiempo libre, y en el futuro como actividad tal vez profesional. Promocionar actividades deportivas de sus perfiles personales. 

    * Proporcionar FUENTES de INFORMACIÓN FIABLES vía cuentas y web oficiales, que ilustra a TODA la Comunidad Educativa y fomenta el espíritu crítico.

    * FOMENTAR el COMPAÑERISMO en el centro y la integración en grupos de trabajo con una finalidad común a través de #RRSS.

    * PROMOCIONAR a la Comunidad Educativa todas las actividades tanto extraescolares como complementarias como culturales de nuestro entorno.

    * ACTUALIZAR  la información y la difusión de las publicaciones.

    Nuestros CANALES son pocos pero ACTUALIZADOS!!

    Una información NO ACTUALIZADA, resta, no suma en el proceso comunicativo con el entorno.



    Apostamos por pocos canales y ACTUALIZADOS, es nuestro principal propósito, diversificar es muy interesante para la MARCA PERSONAL, pero seamos realistas ¿es operativo?, ¿es posible mantener actualizados tantos canales?  el coordinar todas las publicaciones debe de centralizarse en una única persona que mantenga constante el estilo de comunicación y la constancia en el tiempo. En nuestro Plan de Comunicación la Jefatura de Actividades Extraescolares corresponde a una docente que dispone de 3 horas lectivas a la semana para esta tarea.
    En el @iesjoseplanes usamos canales públicos generalistas a los que todos los integrantes de la Comunidad Educativa puedan acceder con facilidad,  Facebook, Web educativa, Twitter, Canal Youtube, Blogs Semanas Culturales, Blogs profesores, Instagram (Corresponsal Juvenil) entorno google privado, Infoalu, Plumier XXI (para comunicación interna). 

    FEEDBACK>> Las #RRSS NO son independientes y estancas, se complementan, deben estar enlazadas e interaccionar unas con otras, para presentar el mismo estilo comunicativo y la constancia en todas, de ahí la centralización en una única persona.


    ¿Cuál es el momento adecuado para PUBLICAR? >>DEPENDE....¿De qué DEPENDE?


    Programar las publicaciones en #RRSS es lo más cómodo y útil, varios factores influyen en los horarios, tenemos que tener en cuenta que la persona encargada es una docente con su carga horaria por la mañana, generalmente se organiza y coordina fuera del horario escolar, es posible que haya publicaciones programadas diariamente y hay otras que surgen de la ACTUALIDAD, varía por trimestres, puede ser una convocatoria urgente, avisos, eventos...lo importante es poder consultar el historial y poder acceder a la información. ACTUALIZAR SI, SATURAR NO!!

    TweetDeck es la herramienta que usamos para programar en Twitter, es muy fácil de usar, permite crear listas de cuentas interesantes que facilitan la interacción. La actualidad de fuentes de información oficiales y fiables, es un referente para nuestros seguidores,  y crea una imagen rigurosa de nuestro IES.



    ¿Cuál es NUESTRO ESTILO?

    Lo formal y académico no es motivador e interactivo, por ello nos presentarnos públicamente con un estilo EDUCATIVO fresco, sencillo, atractivo, juvenil,...con RIGOR, que interese al variopinto público al que pretendemos llegar.



    ¿Y qué queremos comunicar a través de nuestro Estilo?, intentamos que se APRENDA a REFLEXIONAR, a COMPARTIR, a VALORAR, a ser BUEN COMPAÑERO, a CONVIVIR, a RECLAMAR, a DENUNCIAR...se APRENDE a APRENDER, se APRENDE de todos los ÁMBITOS del CONOCIMIENTO, en definitiva, es EDUCACIÓN VIRTUAL coherente con el Proyecto Educativo de nuestro IES.

    CONTENIDOS MÚLTIPLES y bien avenidos!!

    Plan de contenidos>> aportan valor a nuestro día a día, son contenidos de calidad contextualizados y documentados, las imágenes deben de complementar la información no sustituirla, se comparten las actividades grupales de las tutorías, calendario eventos, salidas, actividades de centro, todos las disciplinas y materias, difusión de PROYECTOS. (menú web)


    AUTOCRÍTICA , ¿Para QUÉ?

    El FORMULARIO de EVALUACIÓN es necesario para mejorar, si el objetivo es llegar e interactuar con toda Comunidad Educativa eso solo se consigue si conocemos sus propuestas, quejas, sugerencias, valoraciones, sus impresiones...la retroalimentación forma parte de nuestro aprendizaje en cualquier ámbito de nuestra vida. 

    Si utilizamos las herramientas apropiadas para cuantificar resultados, impacto, efectividad de las publicaciones y se refleja en la Memoria del Departamento de Actividades Extraescolares incluida en la MEMORIA GENERAL de CENTRO que se comparte con toda la Comunidad Educativa.

    Las Estadísticas nos indican el impacto de las publicaciones, varían de una Red Social a otra, las informaciones tienen mucho impacto en Twitter mientras que las actividades de los alumnos son muy valoradas en Facebook, la explicación es clara, en Facebook abundan familias y amigos del entorno, en Twitter son seguidores más deslocalizados y sin relación con el ámbito educativo, estamos incluidos en 43 listas públicas que contribuyen a la difusión.

    Según las Estadísticas el centro es valorado y se reconoce la labor de la difusión. ESTAMOS CONTENTOS!!



    Gracias a la presencia de nuestro IES en #RRSS, estamos consiguiendo, "confeccionar" nuestra MARCA PERSONAL, no es algo arbitrario ni gratuito, NUESTRA HUELLA DIGITAL lo confirma, ha sido y es, a base de compartir CONTENIDOS de CALIDAD durante cinco años, avalados por el TRABAJO en EQUIPO de una COMUNIDAD EDUCATIVA implicada en la EDUCACIÓN de sus ALUMNOS.